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中国学术杂志网

多媒体教学课件开发研究

 论文?#25913;?多媒体教学     更新时间:2019/3/28 16:31:01   

摘要:多媒体教学课件集图文、声音、动画和视频于一体,设计制作优秀的多媒体教学课件,是教师应掌握的重要教学技能。以Flash动画软件开发多媒体教学课件为例,?#25945;?#20102;多媒体教学课件的开发流程和制作方法,以及在制作多媒体课件时所需要的一些软件工具。

关键词:多媒体教学课件;开发流程;制作方法;软件工具;Flash动画软件

随着计算机技术的不断发展,多媒体技术在各个领域的应用也越来越多,特别是由Flash动画软件工具开发的多媒体教学课件,以其体积小、兼容性强、动画效果好、交互能力强、可扩充性等诸多优势在多媒体教学应用中已逐渐占据主导地位。尤其在当今的教育教学领域,强化信息技术的应用,对教师提出了多媒体教学的更高要求,设计制作优秀的多媒体教学课件是广大教师需要掌握的重要教学技能。

1多媒体教学课件开发流程

多媒体教学课件的开发一般要经过以下流程:前期准备工作→教学分析与策划→教学设计→脚本编写→素材准备与制作→课件制作与合成→课件测?#26434;?#21457;布。

1.1前期准备工作

在制作多媒体教学课件之前,应首先学习和掌握制作多媒体教学课件所需的各种软件工具。(1)动画软件工具。动画软件工具可以制作出丰富多彩的、引人注目的动态效果,特别是能制作出复杂的事件发生过程,或是瞬间?#35789;?#30340;一些科学现象等,适合各类学科知识的再现和模拟,所以教师要学习和掌握动画制作软件工具。常用的动画制作软件工具有以下2种:一是二维动画———Flash、Photoshop。Flash是现在国内主流的动画制作软件,它好用又简单易学;photoshop主要作为辅助的作图软件处理动画中需要的图片。二是三维软件———3Dmax、Maya。3Dmax在国内主要用于建筑动画的制作;Maya主要用于角色动画制作。(2)图形图像编辑软件。Photoshop是使用最广的图像处理软件,功能强大,使设计者可以随心所欲地对图像进行合成、截取、再创造等;AutoCAD是计算机辅助设计软件,应用于土木建筑、装饰装潢、工业制图、工程制图、电子工业、服装加工等领域。(3)屏幕图像捕获工具。屏幕图像捕获工具也有许多,如HyperSnap-DX、SnagIt中文版等。也可用QQ或微信聊天窗口中的[截图]按钮,直接截取所需部分;还可用Windows内置的截屏功能,即键盘上的[PrintScreen]键截取全屏,或用[Alt]+[PrintScreen]组合键截取当前活动窗口。(4)公式和图表。公式和图表也是课件制作中常用素材。一是数学物理公式。在Office办公软件中内置有简单的公式编辑器,如果要制作更为专业的公式,就要选择专业制作工具。MathType是款强大的数学公式编辑器,适合各种复杂公式的编辑,涵盖数学、物理、化学和地理等科学领域。二是化学公式。国产办公软件WPS2000提供了专门的化学公式编辑器。三是统计图表。制作各类数据统计图表常用的方法是利用微软Office内置图表来创建统计图表。(5)音频工具。音频包括声音和音乐,在多媒体课件中用于文字解说、语音提示、音效、背景音乐等。除了可以从网上和光盘获取音频素材外,还可以通过麦克风、录音?#23454;?#35774;备采集语音。常用的录音软件有:克克MP3录音软件、宏乐录音棚、楼月MP3录音软件等。常用的音频编辑软件有:CoolEditPro、SoundForge等。(6)视频工具。在多媒体教学课件中,视频素材是不可缺少的重要元素。一是视频转换工具,常用的有格式工厂、RealMedia编码器等。二是视频素材的获取方法:使用数码摄像机拍摄,然后导入计算机用视频编辑软件处理。常用的编辑软件有Premiere、VCDCutter等;也可以直接从光盘或其他视频文件中截取视频片段。除视频编辑软件外常用的暴风影音、优酷等播放软件也都支持视频片段的截取;还可以用屏录软件捕获屏幕动态图像。常用软件有屏幕录像精灵、HyperCam、Snaglt、屏录专家等。

1.2教学分析与策划

在制作教学课件前,首先要进行需求分析,在分析学生状况、知识结构以及教学大纲要求的基础上,选择确立教学课件的课题。当确立好课题后,就要对课题进行总体策划,制定出由宏观布局到细节执行的一个由大到小的完善过程。比如课题包括那些教学内容、要达到的教学目标、采取的教学方法、教学内容呈现的先后顺序、教学过?#35752;性?#26679;利用多媒体优势?#34892;?#22320;激发学生的积极性和创造性等。

1.3教学设计

这一阶段是根据教学分析所确定的课题,以教材为主深入研究和分析教学内容,解析教材的知识结构体系,明确重点难点。依据教学大纲,可将教学内容划分为一系列教学单元,从而确定课件的框架结构。针对每个教学单元,明确教学内容、目标、重难点、内容结构、表?#20013;?#24335;及教学顺序等问题。

1.4脚本编写

优秀的多媒体教学课件制作类似于制作影视剧,制作影视剧离不开剧本,同样课件制作也需要对教学内容的选择、结构的布局、媒体表?#20013;?#24335;、人机界面、解说词和配音等进行总体考虑和规划,即脚本编写。在课件制作过?#35752;校?#33050;本编写通常分为两步进行,第一步编写文字脚本,类似于编写教案;第二步在文字脚本编写的基础上编辑?#24535;低方?#26412;,类似于影视拍摄的?#24535;低方?#26412;,将文字脚本改变成适合计算机多媒体表现的形式,如交互界面、内容表?#20013;?#24335;、呈现顺序、效果和导航等。课件直接依据编写的?#24535;低方?#26412;来制作。

1.5素材准备与制作

在实施课件的具体制作之前,应当搜集课件制作中所需的各种素材,并加工处理成可直接使用的形式。素材准备分为两步,第一步是原始素材的采集,第二步是对原始素材的加工处理。许多原始素材不能直接导入课件中使用,需要通过媒体编辑软件来处理实现。

1.6课件制作与合成

课件制作与合成就是运用课件制作软件实施课件内容的具体制作与合成,其主要任务是根据脚本的要求设计教学过程,将各种素材有机地组合起来,制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的多媒体教学课件。

1.7课件测?#26434;?#21457;布

多媒体教学课件的开发与制作完成后,还必须进行反复的测?#26434;?#20462;改。多媒体课件测试的主要内容有:各种链接、导航是否正确;声音、视频和动画等播放是否正常;各种交互是否正确响应;各种外?#24247;?#29992;是否正?#20998;?#34892;;课件的整体运行是否畅通,是否有安全隐患等。测试正常后才能进行最后的课件发布。此外,多媒体教学课件应当提供必要的课件使用说明或帮助文档。一个优秀的多媒体教学课件制作完成后,要在实际教学中不断地搜集反馈意见,不断补充、完善和提高多媒体教学课件的制作水平,以便得以广泛的应用和推广。

2Flash动画软件制作多媒体教学课件

2.1课件的分析策划与设计

以制作《遮罩动画》多媒体教学课件为例,?#24425;?#35838;件的制作方法。根据本课程特点,对教学进行分析、策划以及教材透彻分析和单元划分后,就可以对课件进行总框架设计,本课件是针对教材的一个单元内容制作的,其框架结构设计如图1所示。

2.2脚本编写与素材准备

脚本的编写(即编写教案)尽可能详细、全面,为后续课件的具体制作提供方便(本课件的脚本编写和素材准备因篇幅所限省略)。根据课件的框架结构、编辑脚本以及准备的所需素材,就可以实施多媒体教学课件的具体制作了。

2.3课件的制作与合成

首先打开Flash动画软件,在场景中制作“开始界面”,根据本课题的特点以及前期的策划、分析与设计进行制作,“开始界面”一定要美观大方、界面友好、引人注目。当点击“开始界面”?#23567;?#24320;始”按钮时就可进入一级菜单界面。一级菜单界面包括?#28023;?#25945;学内容]、[教学目标]、[教学重难点]、[教学方法]、[使用说明]等,并以导航栏的形式呈现出来,方便用户快速?#19994;?#25152;需内容。本课件导航栏上各菜单按钮代码如下。[教学内容]:on(release){_root.jxnr_mc.gotoAndPlay(2);},其?#23567;癹xnr_mc”为“教学内容”影片剪辑实例名;[教学目标]:on(release){_root.jxmb_mc.gotoAndPlay(2);}其?#23567;癹xmb_mc”为“教学目标”影片剪辑实例名;[教学重难点]:on(release){_root.jxznd_mc.gotoAndPlay(2);}其?#23567;癹xznd_mc”为“教学重难点”影片剪辑实例名;[教学方法]:on(release){_root.jxff_mc.gotoAndPlay(2);},其?#23567;癹xff_mc”为“教学方法”影片剪辑实例名;[使用说明]:on(release){_root.sysm_mc.gotoAndPlay(2);},其?#23567;皊ysm_mc”为“使用说明”影片剪辑实例名。各影片剪辑第一帧设为?#32617;。?#31532;二帧设置要显示的内容,“gotoAndPlay(2)”语句就是当点击对应的按钮时,执行对应影片剪辑的第二帧,显示出相应的内容。例如当点击[教学内容]按钮时,就执行教学内容影片剪辑第二帧,弹出[教学内容]的下级子菜单,该子菜单包括的内容有?#28023;?.遮罩原理]、[2.实例制作]、[3.互动学习]、[4.课堂小结]、[5.任务驱动]、[6.综合欣赏]。把这些子菜单做成按钮,其各个子菜单按钮上的代码如下。[1.遮罩原理]:on(release){this.gotoAndPlay(65);_root.gotoAndPlay(‘jx1’);};[2.实例制作]:on(release){this.gotoAndPlay(65);_root.gotoAndPlay(‘jx2’);};[3.互动学习]:on(release){this.gotoAndPlay(65);_root.gotoAndPlay(‘jx3’);};[4.课堂小结]:on(release){this.gotoAndPlay(65);_root.gotoAndPlay(‘jx4’);};[5.任务驱动]:on(release){this.gotoAndPlay(65);_root.gotoAndPlay(“jx5”);}[6.综合欣赏]:on(release){this.gotoAndPlay(65);_root.gotoAndPlay(“jx6”);},每个按钮上的?#25945;?#20195;码含义分别为:第一条代码是让显示出的菜单隐藏,“65”表示影片剪辑是在第65帧处执行隐藏动作,第二条代码表示在菜单隐藏的同时打开链接的界面。比如点击“1.遮罩原理”按钮时,教学内容菜单在隐藏的同时打开“遮罩原理”链接的界面。该课件的特点是能以动态的形式,非常形象地描述遮罩动画的制作过程,在演练、互动等教学方面也?#21363;?#21040;很好的教学效果(如图2所示)。在该页面,用鼠标点击填空处就会显示答案,用鼠标点击“重练”按钮,答案就会隐藏。这里把每个填空的答案都制作成影片剪辑,比如答案“遮罩层”制作成实例名为“da1mc”影片剪辑,在时间轴上当前帧上代码为“this.da1mc._visible=false;”,在填空的地方设置一个隐含按钮,该隐含按钮上的代码写?#23567;皁n(release){this.da1mc._visible=true;}”,而在“重练”按钮上的代码写?#23567;皁n(release){this.da1mc._visible=false;}”,其他填空处答案的制作方法与其类同。

2.4测?#26434;?#21457;布

课件制作好后,要反?#24202;?#35797;修改,当修改满意后就可发布。发布时为了使课件能够在脱离制作?#25945;?#19979;独立运行,只要在发布设置对话框中勾选上“Win放映文件”,就可发布成独立运行的文件。这样一个完整的多媒体教学课件就制作完毕。

3结语

总之,Flash的强大功能,不仅能制作出界面精?#39304;?#21160;静结合、图文并茂、形象生动、适合各类学?#39057;?#20248;秀多媒体教学课件,而且制作出的多媒体课件具有体积小、兼容性强、动画效果好、交互能力强、可扩充性等诸多优势,相信它定将会成为广大教师非常喜爱的多媒体教学课件制作工具。

参考文献

[1]方其桂.Flash多媒体课件制作实例教程[M].?#26412;?#28165;华大学出版社,2012.

[2]赵经成,李贝贝,钟小平,等.网络教学课件制作[M].?#26412;?#20154;民邮电出版社,2004.

[3]史少飞,陈顺新.Flashcs3动画设计与实训[M].?#26412;?#31185;学出版社,2011.

作者?#21644;?#26726;萍 单位:山西省应用技术学校

  • 参考文献:
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时政、文学、生活、娱乐、教育、学术等
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