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中国学术杂志网

初中化学多媒体教学的实践

 论文?#25913;?多媒体教学     更新时间:2019/3/28 16:31:37   

摘要:化学是与生活息息相关的,日常生活中我们会经常看到化学的影子。但是,对于化学的理解,很多初中生都有困惑,怎样学好化学,这是一个重要的问题。怎么样才能够吸引到学生的兴趣,这是所有的教师和家长不得不考虑的问题。在教学中,可加强教师对多媒体教学模式的认识,合理地运用多媒体教学,与传统的教学模式相结合,从而发挥出多媒体教学的最大效率。

关键词:初中生化学;多媒体教学;反思

21世纪是一个崭新的世纪,也是一个追求进步的时代,科学技术也在不?#31995;?#36827;步。化学现在是初三学生的重要学科,学不好化学就意味着很有可能考不上心仪的高中。所以怎样学好化学,是现在学生、教师、家长都关注的?#34385;欏?#32780;现在,随着科学的进步,多元化、信息化的课程也进入了人们的视线。

一、初中化学多媒体教学的现状

随着现在多媒体教学的普及,在课?#33945;?#19981;难看到多媒体教学的身影。不过现在的一些教师,还在局限在自己原有的传统思维中,觉得课堂学习就是对课?#23616;?#35782;的掌握。也正是因为这一原因,让很多的教师都放弃了多媒体教学的思维,也忘记了对学生学习兴趣的提升。仅限于课本上的知识,传统意义上的教学,让更多的多媒体教学方式离开了课堂,成为了多媒体教学发展的一个严重的阻碍。即便是多媒体教学的实施,也有很多教师是迫不得已的,这也让多媒体教学的推广有一些的阻碍。多媒体教学的作用得不到更好的体现,从而影响了整个课堂的教学效果。即便是有的学校有的教师已经认识到了多媒体教学的重要性,但是却因为过分地依赖多媒体教学,丢弃了原来的传统的教学模式,导致学生的学习成绩还是得不到更大提升,甚至还有一些下滑。这就是现在多媒体教学发展的又一现状。

二、化学多媒体教学提升了学生的学习效率

传统的教学思维,压抑了学生的思维,?#23186;?#24072;和学生得不到有效的互动,这就大大地影响了学生的学习效率。本来,课堂互动就是提高学生学习效率的最重要的一个方式,有效的课堂互动能够让学生了解教师所讲解的内容,让学生更快理清教师的教学思路。而多媒体教学的运用,给学生和教师的课堂互动创造和提供了机会,?#23186;?#24072;和学生之间得到了充分互动,充分调动了学生的积极性,从而让学生提高学习效率。所以,多媒体教学的运用也是一个必然趋势,是教学模式的进步,是提升学生学习效率的重要方式方法。

三、多媒体教学的反思和未来的发展

(一)加强教师对多媒体教学模式的认识,是多媒体教学发展的关键

现在的多媒体教学模式,已经让很多的教师接受,但是仍旧有一部分的教师不认可,觉得自己现在的传统教学模式才是最好的、最有效的。这也就大大地影响了多媒体教学的普及。在现在的课?#33945;希?#22810;媒体教学依旧是不普遍的,多媒体教学模式的产生,就是因为原有的传统教学模式存在一些弊端,导致学生不能更好地理解。从而让问题变得更加的复杂、严重。现在的多媒体教学,让之前的那种复杂困难的化学实验,在屏幕上清楚地显示出来,而且这样的展示,能够更大力度地吸引学生的兴趣,让学生们更好地投入到课堂中。让原本45分钟的课堂变得更加轻松活跃,让学生更好地解放自己的思维,从而使课堂变得“短暂”了。

(二)合理地运用多媒体教学,促进多媒体教学的顺利进行

多媒体教学模式能够更好地吸引学生的学习兴趣,让学生们能够更快地理解教师讲解的内容,从而发挥出课?#23186;?#23398;的最大的优势。不过这就要求教师能够更加合理运用多媒体教学,合理控制运用多媒体的时间,将多媒体的效果最大化地发挥出来。当然这并不是一味的运用,是需要教师的课堂积累经验,避免对多媒体教学的过分依赖,最大效果地让学生投入到学习生活中去。如何掌控这个时间,这就需要考验教师的能力了。但是在课?#33945;希?#26377;些时候又不得不需要多媒体教学,比如化学中的原子、分子、粒子,这些东西并不是靠教师的嘴巴就能够讲解出来的,而多媒体就能够充分地将这些展示出来,这样就能够让学生更快地理解。再比如化学实验,多媒体就能够充分地将它展现出来,让学生不再觉得化学是复杂的、深奥的。

(三)与传统的教学模式相结合,从而发挥出多媒体教学的最大效率

传统的教学模式也并不是没有任何的作用,一味地让我们去废除的。虽然传统的教学模式不利于调动学生的学习兴趣,但是却可以更加有效地集中学生的注意力。而多媒体教学模式虽然可以更好地调动学生的兴趣,但是过多使用,就会大大地降低学生的注意力,导致学生上课走神,不认真听讲,严重地影响着教学课堂的效率。所以在平时的教学生活中,还需要教师将传统的教学模式和多媒体教学模式结合起来,更好地提升学生的学习效率以及学习兴趣,多学到知识,这才是我们的最终目的。总而言之,多媒体教学模式能够更有效地提升学生的学习兴趣,有效地增加了教师和学生的互动,从而能够进一?#25945;?#39640;学生的学习效率。综上所述,化学的多媒体教学,更值得我们进行推广,更有利于学生的学习。

参考文献:

[1]颜俊.多媒体信息技术对初中化学实验教学的优化[J].西部素质教育,2017(24).

[2]田伟.浅析如何借助多媒体技术辅助初中化学教学[J].中国校外教育,2017(21).

作者:唐玉明 单位:甘肃省天水市秦州区齐寿中学

  • 参考文献:
学术网?#31456;?500余种,种类遍及
时政、文学、生活、娱乐、教育、学术等
诸多门类等进行了详细的介绍。

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