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中国学术杂志网

谈大学生心理素质的能力提升

 论文?#25913;?心理素质论文     更新时间:2017/8/30 8:11:41   

摘要:微博作为新兴的网络社交工具,具有发布、转发、私信、评论等多项功能,能较好地满足大学生的互动交流需求,受到了大学生的广泛欢迎,而运用微博实施大学生心理健?#21040;?#32946;也具有其他教育模式所无法比拟的巨大优势。本文将论述微博在高校大学生心理健?#21040;?#32946;中的重要意义,并针对当前大学生心理健?#21040;?#32946;工作中存在的问题提出相应的解决策略,以期全面提高大学生心理健?#21040;?#32946;的实效性,促使微博的应用优势得以最大化展现。

关键词:微博新载体;高校大学生;心理健?#21040;?#32946;

随着网络信息时代的到来,微博在大学生群体中的应用范围越来越广泛,对大学生的影响也越来越深远,给大学生心理健?#21040;?#32946;工作提供了新的发展?#36739;頡H欢?#22312;实际工作中,高校微博往往存在内容狭窄、互动不够、更新缓慢的缺陷,导致微博的作用大打折扣,无法为大学生心理健?#21040;?#32946;工作提供有效的服务。针对这一情况,高校应积极采取改进和完善措施,弥补微博的应用缺陷,使微博真正成为大学生心理健?#21040;?#32946;的新载体,从而为大学生心理健?#21040;?#32946;工作的顺利开展奠定坚实的基础。

一、微博在大学生心理健?#21040;?#32946;中的重要意义

众所周知,大学生是国家的栋梁和希望,肩负着建设祖国,报效社会的伟大使命,而市场竞争的日益激烈导致大学生面临巨大的就业压力,产生心理健康问题的概率?#23545;?#39640;于其他人群,如果?#27426;?#22823;学生的思想进行及时疏导,他们将会产生挫败和失落?#26657;?#36825;对大学生的成长和发展十分不利。近年来,大学生犯罪事件屡屡发生,再次为人们敲响了警钟,社会各界人士对大学生心理健?#21040;?#32946;的关注也上升到了一个全新的高度,而传统的教育模式和教育方法已然不能满足大学生心理健?#21040;?#32946;工作的实际需求,其不但工作效?#23454;?#19979;,而且工作效果也不是十分理想,大多数高校大学生仍旧存在心理健康问题。微博的诞生和快速发展为大学生心理健?#21040;?#32946;提供了新的契机,有助于推动教育改革,打破教育时间和空间的界限,交流方式也更为灵活,受到了高校和学生的普遍认可和支持,将微博应用于大学生心理健?#21040;?#32946;已然势在必?#23567;?#20855;体而言,微博在大学生心理健?#21040;?#32946;中具有以下几点作用:第一,微博的发布、转发和关注功能为心理健康知识的传递提供了便利的条件,大学生通过关注心理健?#21040;?#32946;微博,可以接收到心理健康方面的有关知识,将这些内容转发出去即可与更多同学分享,显著增加了心理健?#21040;?#32946;的受众群体;第二,微博的评论和私信功能有助于对大学生进行个性化的心理辅导,高校可以定期开展心理健康主题活动,将视频资料发布在微博?#24076;?#20197;便于学生观摩和学习,通过对比,学生将会发现自身的心理健康问题,并主动寻求帮助,心理健?#21040;?#32946;也会更具有针对性;第三,微博作为互动交流?#25945;?#24050;经成为大学生宣泄情绪、发表言论的重要渠道,高校可以通过微博来?#31169;?#22823;学生的思想动态,为大学生提供专业化的心理咨询和辅导,帮助大学生走出低谷,逐?#20132;?#22797;心理健康。

二、心理健?#21040;?#32946;问题?#27835;?/strong>

1.内容狭窄。虽然很多高校都积极采用微博这种新载体来开展大学生心理健?#21040;?#32946;工作,微博的优势也得到了?#27426;?#30340;展现,但从当前的教育情况来看,普遍没有达到预期的效果。这主要是因为高校微博有关心理健康的内容较为狭窄,理论知识较多,枯燥、乏味,实践案例稀少,很多内容?#38469;?#20174;其他网站上摘抄的,缺乏原创性和创新性的内容,无法给大学生留下深刻的印象,所以这类微博难以引起大学生的关注。2.互动交流不够。高校开展心理健?#21040;?#32946;的必要前提就是要与大学生进行有效的?#20302;?#21644;交流,走进大学生的内心世界,而微博则能够起到这?#32622;?#20171;作用,让大学生敞开心扉,诉说心中的苦闷和困惑。但高校的微博运营时间较短,缺少网络心理咨询的专?#31561;?#25165;,与学生交流时经常掺杂着专业术语,语言也比较呆板无趣,使学生产生了隔阂?#26657;?#26080;法产生倾诉的欲望,交流效果较差。3.更新速?#28982;?#24930;。当前,很多高校的心理健康微博更新缓慢,通常是几个星期或几个月才发布一篇文章,不能满足大学生的心理需求。学生从微博中不能获得自己需要的信息,久而?#24357;?#23601;会对微博失去兴趣,转而通过其他渠道来?#31169;?#26368;新的热点资讯。

三、基于微博新载体的高校心理健?#21040;?#32946;措施

1.设置创新性的微博内容。要想提升大学生对心理健康微博的关注度,首先就要对微博发布的内容进行筛选,不但要保证其符合大学生身心发育特点,而且要与大学生的发展需求相契?#24076;?#20351;大学生认识到心理健?#21040;?#32946;与自身的密切联系。另外,每一条微博都应当进行?#23454;?#21152;工,可以将大学生心理教育案例发布到微博?#24076;?#35753;大家共同讨论,促进大学生心理健康的全面发展。2.建立专业化的管理团?#21360;?#39640;校应组建专业的微博团队,选拔具有过硬心理专业知识和微时代意识的微博管理人?#20445;?#21152;强与学生的互动,?#31169;?#23398;生的心理特点、语言特点和使用网络的习惯,然后再配合高校的心理健?#21040;?#24231;、心理专业课程等共同完成对大学生的心理健?#21040;?#32946;。高校还要督促管理团队经常更新微博内容,观测内容是否具有正确性、专业性、前沿性,以专业化服务的态度进行心理健康微博的推广。3.建立微博管理监?#20132;?#21046;。高校可以通过网站、论?#22330;Q群等媒介积极推广心理健康微博。第一,让学生知道心理健?#21040;?#32946;微博的存在,并积极参与,主动关注学校的心理健?#21040;?#32946;微博。第二,让学生进行监督管理,学会甄别不良信息,使其在参与的过程中进行监督管理。第三,高校还应该建立科学完善的微博管理制度,对微博信息进行实时监控,引导传播正面信息,严格监控?#22909;?#20449;息。

四、结语

高校作为人才培养的摇篮,应顺应时代发展的潮流,将微博新载体引入大学生心理健?#21040;?#32946;工作中,同时加强对微博的管理,及时更新微博内容,并建立监督防控机制,以便实时掌握大学生的思想动态,纠正大学生的错误观念,促使大学生树立正确的人生观?#22270;?#20540;观,使其能以积极乐观的心态迎接学习和生活上的挑战,从而真正成为国家和社会需要的高水平人才。

参考文献:

[1]杨立淮,徐百成.“微时代”下大学生思想政治教育的应对[J].当代青年研究,2011(3).

[2]王小宁.微博在大学生心理健?#21040;?#32946;中的实施价值?#27835;鯷J].社科纵横,2014(2).

作者:陈容辉

  • 参考文献:
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